快乐学拼音

2014年第8期

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  汉语拼音是识字和学习普通话的工具,汉语拼音学得怎样,对于以后学习语文知识有着直接的影响。由于学生拼音基础不同,年龄相差较大,客观上给一年级拼音教学造成了一定影响。现把我在教学中产生的一些想法归纳如下:

  一、遵循客观规律,科学选择教学策略

  不同年龄段的学生在认知水平、认知特点以及个性心理特点方面都存在着差异,这就要求我们必须认真分析一年级新生的心理活动特点及其规律,并在此基础上选择恰当的教学策略。

  从儿童心理发展特点来看,初入学的孩子在知觉、记忆方面还带有很大的直觉性、形象性,抽象思维较弱。儿童的注意力容易被新颖的刺激所吸引。因此 ……阅读全文

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